NRG: израильская система образования не учит, а причиняет детям вред

Начало учебного года – подходящий повод для того, чтобы обсудить ряд важных вопросов, касающихся образования наших детей. Какие знания они должны получить в школе? На что система образования должна обращать особое внимание? Эти вопросы вызывают разногласия не только у нас в стране, но и во всем мире. Однозначных ответов на них нет.
Лично я убежден, что чаще всего система школьного образования не выполняет возложенную на нее миссию. И это в лучшем случае. А в худшем – причиняет детям вред. Самый полезный совет в своей жизни, который я дал бы каждому ученику, я получил от героя популярного скетча «Перевозки Феликса» в исполнении знаменитого сатирического трио «Слепой следопыт». Все помнят известную фразу: «Будь мужчиной - унижайся. Будь мужчиной – стань тряпкой». Герой скетча в издевательской форме разъяснял, как израильский мужчина должен приносить извинения своей жене.
К большому сожалению, советы и рекомендации такого рода наши дети не будут получать в учебных заведениях, потому что это противоречит концепции политической корректности. В этом, собственно, и заключается одна из главных проблем современной системы школьного образования. Нас научили пользоваться политкорректным языком, многословным, содержащим различные абстрактные образы и символы. Язык этот очень часто не понимают ни школьники, ни сами учителя.Дело в том, что система образования  в Израиле забыла, как нужно обучать детей в простой и внятной форме, как разъяснять учебный материал таким образом, чтобы школьник мог понять, что от него требуется. Это настоящая педагогическая проблема. Проникла она в школьные учреждения из академической среды, в которой главенствует постмодернистский дискурс, ставящий во главу угла символы и слова, а не реальную жизнь.Академические круги занимаются, прежде всего, структурными определениями и пересмотром базовых понятий, исследуют ментальные особенности, определяющие культуру повседневности, с которой мы сталкиваемся на более позднем этапе жизни, уже после того, как нами был получен определенный жизненный опыт и у нас уже сложилось отношение к окружающей  реальности. Однако этот подход мешает процессу обучения детей, поскольку не позволяет педагогу давать внятные определения пусть даже и не во всем соответствующие стандартам политкорректности.Но что можно сделать в этой ситуации, какие изменения следует произвести в системе школьного образования? Вместо того чтобы заниматься абстрактными понятиями ( «я и другой», «как принимать непохожего на тебя» и т.п.), учителя должны вернуться к старой системе обучения: просто давать ученикам знания по своим предметам – математике, английскому языку, ТАНАХу, физике, химии, биологии и т.д.
Асаф Голан, NRG

Источник - cursorinfo.co.il